不图索取 甘愿奉献

    1939年11月7日，我出生于广东省饶平县柘林镇一个小知识分子家庭。父亲早年就读于韩山师范学校，母亲也是一个受过教育的颇有文化的女性。我6岁那年，潮汕沦于日寇的铁蹄之下，家境贫寒，父亲只得到香港谋求生计。隔年，母亲带着我们姐弟们到了香港，在那里我受到了三年的启蒙教育。到了我10岁那年，父亲不幸染疾，全家于是重返家园。不久，病魔便夺去了父亲的生命，使本来就穷困的生活更蒙上了一层白霜。解放后，母亲当了小学教师。虽说家庭有了固定的生活来源，但一家五口靠母亲一人的微薄收入维持生活，日子也过得很不容易。记得在我快念完小学的时候，我多么盼望毕业后能考上离家三十里外的县城中学去念书，但家里哪能供得起我读寄宿学校呢?然而我不甘心，我抱着试一试、搏一搏的念头，凭着自己的毅力，终于考上了饶平二中，而且获得每月8元的助学金，圆了到县城读重点中学的梦。我内心说不出有多激动，只觉得自己太幸运了，下决心把书读好，将来有本事了再来报答应该报答的一切。自此，不管冬寒夏暑，每逢周末，便步行三十里路回家，隔天再背着口粮回校，埋头刻苦学习。艰苦的环境磨练了我的意志，我在童年和少年时代逐渐养成了自制、忍耐、吃苦、执着的坚毅性格。
    18岁那年，我考上了全国重点大学——武汉大学。在乡亲朋友的帮助下，我搭上了北上的列车，驰向梦寐以求的高等学府。我学的是数学专业。有人觉得数学太枯燥，我却太爱数学里无穷无尽的哲理和引人入胜的思维。我对微分方程产生了浓厚的兴趣，扎实的学业基础，为以后学术上的发展奠定了根基。经过五年的努力，我顺利完成了全部学业，于1963年7月毕业于武汉大学数学系数学专业。
    大学毕业后，我被分配到华南师范大学数学系任教。1981年晋升讲师，1986年晋升副教授，1993年晋升正教授，被聘为数学学科硕士研究生导师，担任应用数学研究所副所长。我曾任数学系团总支书记、系副主任、党总支副书记；1992年任图书馆馆长兼党总支书记。我在华南师大工作三十多年，待人至诚，教学严谨，培养了许多品学兼优的好学生。我努力搞好学术研究，有近20篇学术论文分别刊登在《科学通报》、《数学年刊》、《数学杂志》、《微分方程年刊》等杂志上。美国的《数学评论》对其中几篇文章作了高度的评价。我担任图书馆馆长期间，重视思想政治工作，加强党的建设，狠抓提高管理水平和服务质量；关心群众生活，调动大家的工作积极性，使年奖金额翻了两番多。我无论在那一级领导岗位上，都严格要求自己，紧密联系群众，秉公办事，不谋私利，不多占国家和集体一分一厘的财物，赢得了群众的拥戴。在1985年和1987年，二度被评为校优秀党员，1988年评为广东省教育系统优秀党员和先进工作者，多次荣获省高教局及国家教委科技奖，享受国务院颁发的政府特殊津贴。
    就在韩山师专升格为师范学院之际，组织上找我征询意见，考虑安排我当院长。我知道，这样的安排意味着我必须割舍自己已经拥有的对于人生很重要的东西，我必须离开已经工作、生活了几十年的南粤大城市，离开温馨欢乐的家，对于原来长期在身边的爱人和子女，也许很难再尽一个丈夫、父亲的责任。然而，当时升格后的韩师的确太需要尽快建立新的领导班子了。我回首自己少年时代靠人民助学金上学的情景，想起自己的成长离不开党和人民的培养，深感现在面对的是组织的重托，粤东人民的希望和故乡的召唤，使我在公私两者不能兼容的情况下，毅然接受了韩师之行。1995年1月，我只身回到离别三十多年的故乡，到韩山师范学院任党委书记兼院长。
    刚刚升格的韩师，百业待业。1995年1月21日成立了首任领导班子，4月17日学院正式挂牌。然而，韩师要成为真正合格的本科师院，无论从校舍、师资队伍、办学规模、质量、效益和财力，还是从校风学风建设和管理，都有待做出一番艰苦的奋斗。近二年来，我坚持以身作则，团结党委一班人，紧密依靠全体教职员工的共同努力，围绕着把韩师办成合格本科师范学院的目标，做了一些工作。一是根据建设教育规划的要求，组织制定切合韩师实际和粤东地区普教发展需要的学院事业发展规划；二是狠抓以教学为中心，加强教学工作，切实提高教学质量和科研水平；三是采取“引进、培养、稳定相结合”的办法，加快师资队伍的建设；四是搞好校园综合建设，优化育人环境；五是加强制度建设，全面提高管理水平；六是加强思想政治工作，营造有力的政治保证。从而取得了初步的成绩。
    两年来，韩师的办学规模得到稳步、迅速的发展，95学年度招生由原计划600名增至806名，96学年度招生1221人，在校生数达到2734人，其中本科生1186人，占43％。学院制定了吸引高素质人才的优惠政策，积极引进“两高一低”(高学历、高职称、低年龄)人员，先后调入了正教授1人，副教授及相当职务lo人，硕士研究生27人。专任教师从 203人增加到247人，研究生学历从3人增加到30人，副高以上职务从48人增加到57人，专任教师数占了教职工总数的57.2％。教师中在职攻读硕士学位的有9人，参加助教进修班或其它学历教育的有 34人，还有的参加了各类短训班、单科进修班等的学习。我们以本科教学为重点，积极探索、积累本科教学经验，努力提高教学水平，促进本专科教学的协调发展。努力实施省的教学建设“一三五二”工程，切实加强课程和教材建设，有3门课程和2门教材被评为省级重点课程、重点教材。把突出师范性，加强学生的整体素质和能力培养作为教学改革的重点，开展教学研究，深化教学改革，转变教育思想，更新教学观念。围绕整顿教风学风，不断健全教学制度，严格管理，使教学风气有了显著好转。不断增大对教学的投入，新增教学仪器设备固定资产601万元，新增藏书14035册，新建实验室5个。有5个实验室含15个分室通过了省级评估合格。1996年8月成功举办了饶宗颐学术研讨会，来自9个国家和地区的知名汉学研究专家学者80多人出席了研讨会，扩大了韩师的社会影响，带动了全院科研活动的开展。学院还邀请外校专家教授讲学，内容涵盖了汉语言文学、教育学、心理学、绘画艺术学、数学、物理学、化学、生物学、体育教育学等多门学科，营造了良好的学术气氛，促进了全院学术活动的开展。学院在校园东区征地320亩，按照“高起点规划、高标准建设、高效能管理”的要求，完成了总体规划设计方案并通过于专家论证。首期理科教学实验楼工程总设计面积28000平方米，主楼8层建筑面积2万平方米已动工兴建，将于1997年8月交付使用。我还重视为教职工办实事，学院共集资购房4800多平方米，改善教职工的居住条件；建立教工活动中心，活跃教工的业余生活；改善幼儿园的办园条件，解决青年教师子女入园难的问题；开通城内住宅区至学院的校车，方便教职工上下班；解决教职工住宅电话的装机补贴和电话费补贴等。从而对稳定教职工队伍起了积极的作用。
    从现在起到1998年，是韩山师院实施十年发展规划，争取实现第一阶段目标，力争获得学士学位授予权的关键时期。在校全日制学生数将达到4000人，其中本科生占60％，业余教育在校生达到1800人；东区建设必须初具规模；师资力量和教学设备要有根本性的充实；教学质量应有显著的提高。任务是繁重的，时间是紧迫的。我对韩师的前程充满信心，我有决心奉献自己的全部力量，带领全院教职工，为把韩师建设成为合格的本科师范学院而奋斗!
(作者系韩山师院党委书记、院长)

摘自：《潮汕史学（11）》