中国封建社会始于何时？

2、始于公元前221年（秦始皇统一中国）

■林丰苗

    封建社会分期的问题学术界上有很多说法：有“西周说”、有“战国说”、有“秦汉说”、有“三国说”……真所谓做到“百家争鸣”、各抒己见。我虽还不够资格自成一家，但做为一名读政史专业的学生，学习了《中国史》，对这个问题却很感兴趣，在这里很想谈一谈我的肤浅的看法。
    奴隶制转变为封建制，即社会形态的改变，它的关键当在生产力的发展上去追求。生产力是分期的根本标准，社会发展的根本原因是生产力的发展而引起生产关系的变化。因此，必须了解本时期生产力和生产关系，了解分期前后的社会形态。
    西周战国是我国古代社会形态发展的重要历史时期，说秦朝建立以前是奴隶制社会，主要在于这两个时期的政治、经济、文化，特别是西周。
    一、政治方面：
    西周实行了分封制。先后建置七十一国，实际上是奴隶主贵族在各地建立统治奴隶的据点，这些据点包括“国”和“野”两部分：住在国中叫“国人”，是统治者——贵族和平民；住在野中叫“野人”，是被统治者——奴隶。“国”和“野”的区别，实质上反映了奴隶主和奴隶的阶级对立。同时又确立了宗法制，特点是以血缘为基础的嫡长子继承制和余子分封制。这种制度实际上是对分封制的巩固，也是奴隶主贵族加强专政的工具。
    二、经济方面：
    西周盛行以奴隶制为基础的协作劳动和监督劳动。奴隶们在“田 ”的监视下，实行集体耕耘，有时成千上万同时出动。《诗经》记载：“十千维耦，千耕其耘”，就是形容这种耕作的情况。这是当时社会中主要的，占统治地位的劳动形态。
    三、文化方面：
    西周的《周》、《易》、《礼》、《乐》，是我国古代的重要思想学术流派儒家的主要经典，也是我国保存至今的最古的文献，对我们今天仍然有很高的参考价值。
    至于战国时期，由于长期战乱，生产力的发展缓慢，虽有税亩制、租税制剥削方式和以一家一户为单位的独立的个体劳动出现，但仍然未能占统治地位。各国采取的制度和政策参差不齐，为了“强国”，在战争中立于不败之地，各国先后实行变法，但变法侵犯了贵族们的利益而遭到他们的强烈反对，新法未能得到全面推行，这样，地主阶级在战国时期虽有所形成和发展，但总的说来，各国地主的人数还不很多，相对地自耕农数量也较少，地主们所占有的土地的数量也不很大。因此说，战国生产形式的改变“换汤不换药”，是秦朝的过渡时期。集体劳动和监督劳动在当时仍然占主要地位。
    而秦朝建立后，生产力和生产关系却与西周、战国截然不同，主要表现在下面几点：
    一、政治方面：
    公元前221年秦始皇统一中国后，建立了专制主义中央集权的封建政治制度的国家，废除分封，在中央设丞相、太尉、御史大夫等组成中央政府；在地方立郡县，将全国分为36郡，郡以下设县，郡县长官由皇帝任免，概不世袭，这样就建立了封建中央集权制度。
    二、经济方面：
    秦的经济是以地主土地私有制为基础的封建生产关系的上层建筑，经济政策实行土地私有制。公元前216年秦始皇下令“使黔首自实田，”就是要人民向政府据实登记所有田地，按亩纳税，在全国范围推行土地私有制，也正是沉重的赋税，才会导致中国历史上的第一次农民大起义。这是以前任何时期所未有的。
    三、文化方面：
    1、统一文字，制定字形固定、笔画简省、书写比较方便的“小篆”作为规范化文字，推行于全国。对于巩固国家的统一，促进经济、文化的发展， 起了巨大的作用，对祖国此后两千多年的历史文化的发展，也发生了很好的影响。2、严禁私学，官办学校。文献记载，李斯、赵高、胡母等作的课本，都是用小篆写的学童课本，四字为句，有韵，易于诵读，兼教识字和书法，可见当时秦对教育是很重视的。
    那么，秦以后的西汉以及以后的各个历史时期社会形态又是怎样的呢？西汉采取了“汉承秦制”，在政治和经济方面，基本上承袭了秦王朝的制度和政策，甚至自秦以后两千多年来各个封建朝代也基本上沿袭了秦朝的这套制度。
    所以说，封建社会的开始是秦朝。