南方学院的经验值得借鉴

　　今年五、六月间，《汕头史学》主编、汕头历史学会秘书长连振国受汕头教育学院陈家荣院长的委托，访问马来西亚南方学院，以交流办学经验，切磋学术，互相勉励促进。今将南方学院的概况和办学的丰富经验，介绍与各界人士，尤其是教育界同仁，作为办学的借鉴。
　　一颗新星 冉冉升起
　　南方学院位于马来西亚柔佛州昔加末县，正式成立于一九九O年，是马来西亚大专学府中一颗璀璨的新星。该院是马来西亚唯一的一所民办高等学府，是为华裔学子扩大进入大专教育途径，为马来西亚在二O二 O年的迈向工业国，培植人力资源而创立。用该国人士的话说，是“应运而生”。
　　南方学院以宽柔中学十多年办商学、马来文的丰富经验和资源为基础，建立了目前的三个学系：马来学系、商学系、电脑学系。今后学系发展策略，一是将现有的学系扩展，二是设立新学系，包括从现有的学系分化成为多个学系来扩展。拟建有马来学系、现代语文系、商学系、电脑学系、理工学系。南方学院确定未来办学重点偏重于理工科，为中小型工业和大企业提供熟练人力资源。此外，为配合国家发展和社会的需求，还办了成人教育，在各学系开办各类的中短期训练课程，为各阶层人士提供受教育机会。
　　南方学院的马来学系、商学系和电脑学系的新生，暂在宽柔中学的新图书楼上课。建设中的新校园的面积，起步时就拥有十五英亩。建设计划拟拥有依学系发展需要的课室、讲堂、实验室、视听室、电脑室、图书馆、办公室和礼堂，和为学生提供宿舍、食堂、体育设备、学生楼。还拟设园艺湖景和休息亭。营造成为一个学术气氛浓厚、学习环境良好的大专学府。
　　民办学院 各界支持
　　南方学院创办动机，由来已久，早在一九七五年，当地宽柔中学成立专科班时，华裔社会就憧憬着那是学院的缩影。因为马来西亚国内国立大专学额有限，不能满足具有资格青年学子对高等教育的需求。私立学院又过于商业化，收费高，对于家境贫穷者，只能望而却步。至于飘洋过海留学，更是一件遥不可及的事，除非经济能力很充裕。华裔学子在寻求大专教育方面，被挤入狭小的管道。如再不开辟新途径，他们就会有“不知何去何从”之感。民办高等学府——南方学院的创建，提供高等教育学额，为青年学子谋求深造，增强他们的就业能力和机会，是一个意义非小的创举。
　　南方学院的创建，得到马来西亚各界的支持，全国热心人士，献地捐款，感人至深。新山慈善老人萧畹香先生，献地十五英亩作为校址。为筹建院基金，各界慷慨解囊。甚至夜深人静时刻，尚有热心人士致电建院基金筹委会成员家中，表示欲捐款于南方学院。司机的义驶，理发师的义剪，小贩的义卖，学生的义演，这些筹款义举，获得各界人士大力支持。一名菜农在义卖的当天清晨，从自己的菜园中，收割一大篮青菜子小贩义卖，又捐出二百元予南方学院。有一马来族人士，特于当天制作一百个糕饼给小贩义卖。马来西亚交通部政治秘书林时清先生，也在市场参与义卖。筹款建院，深得人心，仅在一九九O年筹款开始的四、五月间，短短的一个月，便突破百万大关，创下该地有史以来筹款的最高纪录。
　　各界的支持，是建院的可靠基础。而社会知名人士，黄复生、陈孟通、尤福民、林时清等先生，则是建院的台柱。尤其是黄复生老先生，创建学院的精神，难能可贵。他原出身于一个穷苦的华裔家庭，童年的时候，常常因为没有钱而辍学。在他事业成功之后，常常不忘于此。他说：“在三十年代初期，如果不是先辈们开办了明德华文小学，我就可能终生失去读书的机会。”切身的体会，使他在当选学校董事的时候，他“就把学校的事务，视为自己的事业，执着而投入，俾为莘莘学子提供更多受教育的机会。”他早年的憾事，莫过于失去接受正统大专教育的机会。他从六十年代初期投身社会办学，献身教育事业以来，便全力为华裔子弟争取更多接受大专教育的机会。尤其是近年来，他对南方学院的创办和筹募建院基金的工作，更是不遗余力。自一九八六年的开始申请建院，到一九九O年的获得批准，在这个艰难曲折的过程中，黄老先生多次吁请该国政府批准建院，多方奔走筹建，披荆斩棘，任劳任怨，克服了一个又一个的艰难险阻，终于完成了建院的大业。
　　民间办学，南方学院走出的这条路。已在产生影响。正如当地知名人士、南方学院建设基金筹委会主席陈孟通先生所说的，一间南方学院的创立是不够的，为穷学生铺路，应计划设分校。只要政府允许建设任何学院，对我华裔子弟贡献的，必能得到昔县华裔同胞的支持。
　　办学史短 经验丰富
　　南方学院创建时间虽短，但办学以来，在办学方针、办学计划、办学实践中，已有丰富经验。
　　l、为青年学生兼授两种或三种语文训练。
　　南方学院鉴于世界经济正朝全球性和国际化，台湾、日本、韩国(注：南朝鲜)、新加坡对马来西亚的大量投资，中国大陆开放的影响。深感人力资源必须进行多种语文的训练，学习英语、华语、日语，以应付就业或更进一步的深造，对学生来说，是百利而无一弊的。使学生具有多种语文能力，促进交流和谅解，加强竞争能力。所以南方学院把对学生进行两种或三种语文训练，作为使命之一。
　　2、配合国家的发展，培训时代所需要的人力资源。
　　马来西亚政府，提出要在二O二O年成为先进工业国，这就极其需要具有竞争能力、生产能力和技术管理能力的人力资源。南方学院为配合国家的这个需要，为国家人力资源的栽培作出积极的贡献。所以南方学院在其学系和课程的设置和发展都注意这方面，该院定出未来重点偏重于理工科，为中小型工业和大企业提供熟练人力资源。还将根据需要，计划为缺乏受高等教育的职业人士，提供普及成人教育。教育形式采用短期特别训练班、黄昏班、校外课程等。这就是说，用长短期并举、正规业余并举、青年教育和成人教育并举等多种办法，去培养人才，配合国家发展的需要。
　　3、学术水准要取得国内外大专学府的认可。
　　南方学院的办学方针之一，是培养的人才要受到国内外大专，尤其是素质好，有名望的大专以及工商业雇主的承认。毕业生需要具优良品质、就业能力、献身精神、创造力等，使他们在工作领域里，有优异的表现。使他们既有就业能力，也能继续深造，衔接大学学位班级。一个新创学院，要取信于人，在社会上站稳脚跟，永立于各校之林，这一点是根本。
　　4、与国外大专学府挂钩和联系。
　　为了提高学术水准和形象，南方学院与国外大专学府挂钩和联系，其模式有几类：
　　一是分校式，即学院作海外大专的代理，在本院设分校。其课程、考试、行政和教学，直接受母校控制，学生可考获该大学的学位文凭。
　　二是校外进修班，即学生通过学院代注册为校外考生，但在本地进修和考试。
　　三是双联课程，即学院与外国大专联系，使学生在国内修完一年至三年的外国大学课程后．才出国到该大学完成学业及考取学位。
　　四是学分转移，即学院所提供的课程也是与某间大学所联办的课程，可获其他大学接受为转移学分。条件是主修学科没改变，而且是属于同类性质的科系。
　　五是转换式，即本学院办的文凭课程受外国承认，当作外国大学第—或二年级的课程。本院所修完的课程可转换代替外国第一或二年级的课程。从而进入外国大学第二年或第三年。
　　南方学院采取以上各种模式与外国大学挂构及联系。其目的是在于提高南方学院的学术水准与形象。但他们也注意自己的特征和形象，不沦为外国大学的跳板。
　　5、让学术人员和教师享有求上进的机会。
　　南方学院鼓励和奖励学术人员，为提高师资素质，提出学术人员应享有求上进的机会。硕士或学士资格的导师，应有机会获取奖助学金，在国内外大专升学，更上一层楼去考取更高的学术资格，再继续为南方学院服务。在条件许可之下，让学术人员有机会享有一般大专学院学术人员每五至七年的休假制，使他们能列国外大专考察及更新学识或进行研究。
　　他山之石 可以攻玉
　　南方学院从创建的经历到办学的经验，有很多是值得我们学习的。汕头是经济特区，经济特区是技术的窗口，知识的窗口，管理的窗口，对外政策的窗口。在教育方面，也应该充分运用这个窗口的作用，吸取外国有益的教育经验，既为特区建设培养人才，也为内地教育事业摸索一些经验。南方学院可供借鉴的经验很多，下面几点尤为突出。
　　第一，是民间办学的经验。前面所以用那么多的篇幅和文字去介绍南方学院的创建经历，介绍那么多民间办学的感人事例，就是要为我们提供借鉴。海内外炎黄子孙，向有集资办学的传统美德。我国的民间办学，一条是海外赤子的捐资国内办学；一条是国内人民的集资办学。以潮汕地区来说，新中国成立之后，海外赤子、港澳同胞捐资办学甚多，著者有香港知名人士李嘉诚先生的捐资办汕头大学，林百欣先生的捐资办林百欣中、小学。在潮州，有庄静庵先生捐资办的绵德中、小学。事例之多，难以一一列举。由国内人民集资办学的也不少，但要象马来西亚民间的创建学院，在潮汕则还未见。潮汕地区有海滨邹鲁美誉，人口逾千万，但全日制的高等学府，仅有汕大、汕大医学院、韩山师专、汕头教育学院四所，远远不够满足青年学子升学需求。要解决这一矛盾，大可借鉴南方学院的民办学院的经验。一来汕头是特区．需要更多的各方面人才；二来是办特区十年来，托改革开放之福，经济发展，人民生活水平提高，集资办学，大有可为。海外炎黄子孙以聚沙成塔、集腋成裘的精神，办起了南方学院，相信我们也可以做到。
　　第二、重视培养青年学生掌握多种语言的水平。
　　南方学院的为青年学生兼授两种或三种语文训练的做法，也是很值得我们学习的。汕头自创办特区后，对外往来更加频繁，多国外商来汕投资。为吸取世界各国的有益经验和科学技术，促进友好往来，需要很多掌握外语的人才。故此，我们的学校也应该像南方学院那样给予青年学生以多种语言的训练。
　　第三、教育也必须引入竞争机制。
　　南方学院富有竞争心，他们的办学方针之一是要使其所颁发的文凭以及所主办的课程受到国内外大专，尤其是素质好和具有威望的大专承认，取信于人。要办好学校，就应该这样。敢于竞争，靠主观的努力，才具有生命力。如果只凭已有的“名牌”．或靠各方面给予的优惠条件，不自觉地置身于竞争之中，是难以办好学校的。
　　第四、办学也应该开放。
　　南方学院与国外大专打交道和联系的几种模式，对我们的办学，应该有所启发。如吸取国外的办学经验和学术交流，可按我国的国情，试采用南方学院对外联系几种模式中的一、两种或两、三种，借助他们的经验，摸索出我们自己开放办学的经验。此次南方学院希望与汕头教育学院结为姐妹学院，正是一个对外联系，互相学习，开放办学的好机会。